SSAT与中国英语考试的差异
中国初中、高中的英语课程，学习目的以应试为原则（应对中国的中考、高考），所学习的仅限于书本上的知识，几乎没有涉及美国文化内容，学习的内容和知识都是中国应试模式下的所谓各种考察的知识点、语法点，主要集中在词汇、语法、少量听说，写作部分也基本上是按照中国文化的思维模式书写，与美国ssat考试侧重学术、逻辑思维、综合能力考察完全不同。
SSAT考试要求的词汇量远远大于中国初中课本所涉及的词汇量，ssat lower level的词汇量要求在7000左右，upper level的词汇量要求在8000左右，而中国初中英语的词汇量在2500左右，英语六级的词汇量也就在6000左右，再加上ssat考试默认考生母语是英语，仅凭借初中课程所学英语来应对ssat考试其难度可想而知。
初中英语所涉及的阅读内容也明显少于ssat考试所需要掌握的对美国文化背景的了解，所以要拿到一个好的ssat成绩，在扩充词汇量的基础上，需要增加大量的、有针对性的阅读内容，争取在了解美国文化的前提下提高学生的阅读能力和习惯美国式思维，如果有美籍教师负责引导学生有针对性的对ssat阅读进行学习，不仅能快速提升学生的阅读能力，更能养成学生用美国式思维应对ssat考试的习惯，对考取ssat高分是不可或缺的。
SSAT课程是完全不同于中国初中英语课程，是以熟悉、习惯美国文化和思维并应对ssat考试的课程，在课程学习中，要求学生大量阅读美国原著、扩充词汇量、习惯美式思维、掌握ssat考试技巧同步进行，而且这几个方面的学习有着必然的联系，只有在教师的正确引导下，学生才能够实现在短期内获得英语能力和ssat应试能力的提升。
SSAT与中国英语考试之间的差异
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