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少儿英语

  优朗国际英语新概念英语二(中)学员蒋擎,就读于杭州文澜中学。他在优朗参加杭州少儿英语培训课程有近一年半了。在每次家长,回访中。家长对孩子在优朗的学习效果感觉非常满意,因为孩子英语的学习成绩一直名列前茅。还带动了其他学科目前也非常不错。孩子现在变得更加自信了。女士说,杭州的少儿英语培训班太多了,各类小学生英语培训机构都有,不知道哪里好,在朋友的推介下,我选择了优朗。开始抱着试试看态度,没想到有如此好的效果。那么优朗的杭州少儿英语培训有什么特色和英语学习氛围如何呢?

 首先,杭州优朗的少儿英语培训课程主要是针对小学三年级开始到初中毕业培养目的是培养学员英语语言,英语学习习惯及和中学知识的同步辅导优朗的杭州少儿英语培训课程从小学到初中累计共分为10个级别。从初级的国际音标开始,培养学员纯真的语音语调,因为孩子最开始学语言,具备的基本能力的是超强的语言模仿能力,为了让语言课堂变得生动活泼,我们选用一些彩色的卡通图片和游戏等孩子感兴趣的动物和玩具来教一些单词并达到魔法语音的效果。优朗少儿英语培训的后面几个级别主要使用流行多年的经典新概念英语教程为载体同时把中小学教学大纲中的语言知识有机的融入到新概念英语培训课堂中,在第二个级别到第六个级别侧重的是以培养学生的英语语感为中心展开英语教学,着重建立学生的自信与口语技能,强调实用的会话英语练习,培养学生在未来生活中实际运用英语的能力。那么优朗如何将少儿英语培训课程诠释的更好,使学生更加迅速、有效的掌握呢?在学校的教学课堂上,孩子们学习的多是概念和理论,很少能去理解和运用。例如再教学员There be(…)的基本英语句型的时候,我们是采用发散性思维让学员自己去说,在讲台摆放一些孩子感兴趣的生活道具,先了解道具的英文单词,然后造句,让学员参与课堂。而不是灌输式的教学。开拓孩子们用英语思维去思考的习惯,鼓励他们参与英语课堂去掌握英语知识。

  其次,是杭州少儿英语培训学习氛围。杭州优朗的少儿英语培训机构的学习氛围是非常活跃的活跃并不代表是没有学习规则的我们的目的是让少儿参与到优朗的课堂中来和教师共同完成英语的教学目标从而很自热的学习英语知识。为了加强英语语言的培养,针对小学生英语培训课堂,我们要求学生回家后把当天的英语课文进行背诵,增强英语语感,或布置一些实用型和有趣的英语知识作为回家作业,培养孩子自主学习的学习习惯。

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少儿英语

  优朗国际英语新概念英语二(中)学员蒋擎,就读于杭州文澜中学。他在优朗参加杭州少儿英语培训课程有近一年半了。在每次家长,回访中。家长对孩子在优朗的学习效果感觉非常满意,因为孩子英语的学习成绩一直名列前茅。还带动了其他学科目前也非常不错。孩子现在变得更加自信了。女士说,杭州的少儿英语培训班太多了,各类小学生英语培训机构都有,不知道哪里好,在朋友的推介下,我选择了优朗。开始抱着试试看态度,没想到有如此好的效果。那么优朗的杭州少儿英语培训有什么特色和英语学习氛围如何呢?

 首先,杭州优朗的少儿英语培训课程主要是针对小学三年级开始到初中毕业培养目的是培养学员英语语言,英语学习习惯及和中学知识的同步辅导优朗的杭州少儿英语培训课程从小学到初中累计共分为10个级别。从初级的国际音标开始,培养学员纯真的语音语调,因为孩子最开始学语言,具备的基本能力的是超强的语言模仿能力,为了让语言课堂变得生动活泼,我们选用一些彩色的卡通图片和游戏等孩子感兴趣的动物和玩具来教一些单词并达到魔法语音的效果。优朗少儿英语培训的后面几个级别主要使用流行多年的经典新概念英语教程为载体同时把中小学教学大纲中的语言知识有机的融入到新概念英语培训课堂中,在第二个级别到第六个级别侧重的是以培养学生的英语语感为中心展开英语教学,着重建立学生的自信与口语技能,强调实用的会话英语练习,培养学生在未来生活中实际运用英语的能力。那么优朗如何将少儿英语培训课程诠释的更好,使学生更加迅速、有效的掌握呢?在学校的教学课堂上,孩子们学习的多是概念和理论,很少能去理解和运用。例如再教学员There be(…)的基本英语句型的时候,我们是采用发散性思维让学员自己去说,在讲台摆放一些孩子感兴趣的生活道具,先了解道具的英文单词,然后造句,让学员参与课堂。而不是灌输式的教学。开拓孩子们用英语思维去思考的习惯,鼓励他们参与英语课堂去掌握英语知识。

  其次,是杭州少儿英语培训学习氛围。杭州优朗的少儿英语培训机构的学习氛围是非常活跃的活跃并不代表是没有学习规则的我们的目的是让少儿参与到优朗的课堂中来和教师共同完成英语的教学目标从而很自热的学习英语知识。为了加强英语语言的培养,针对小学生英语培训课堂,我们要求学生回家后把当天的英语课文进行背诵,增强英语语感,或布置一些实用型和有趣的英语知识作为回家作业,培养孩子自主学习的学习习惯。

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