英语不仅是一种语言，而且是一种交际工具，我们可以借助它和外国人进行交流，也可以借助它来学习国外的先进科学文化知识。随着英语的使用越来越普遍，目前社会上有大量的社会人员或上班族都迫切想提高英语口语.
一、成人英语口语学习三大动机
学习动机能够影响成人英语学习的效率与状态。良好的学习动机，可为成人带来良好的学习结果。杭州优朗在成人英语口语咨询的过程中，发现影响成人英语口语学习动机的因素，主要有以下几点：
（一）成人移民需要
近年来，华人在各个国家的比例都大幅提高，成人移民成为一个特殊的社会群体。而移民国外的华人，他们前往一个新的国家，往往需要能成功地掌握英语口语，并顺利地适应当地环境，获得更好地生存空间。语言是人与人沟通的桥梁，英语对于移民日常生活非常重要，也是很多华人新移民心中永远的痛，可是你知道吗？这个“永远”也是可以改变的。移民学英语是你融入国外社会需要做的基本功课。
（二）成人旅游需要
我们经常在一些热闹的商场口、地铁口看到一些旅游英语课程广告就可知道，当今社会，成人为了出国旅游而学习英语的热情日渐高涨。学好成人旅游英语，需要一定英语储备知识。杭州优朗温馨提示：较好的成人旅游英语知识包括旅游英语情景对话，通常以对话的形式展开，用词丰富生动；旅游英语常用口语，涉及旅游过程的方方面面，帮助解决旅游过程中遇到的语言问题。优朗针对杭州“成人旅游英语”特设专门课程，让你在上班之余，也持续超越自己，自信表达，达到出国自助游“无拘无束”的效果！
（三）社会发展需要
在我国改革开放事业不断发展的今天，社会越来越需要一些有较强英语口语能力的人才，以便与国外人员进行经济、文化等交流活动。英语口语能力随着社会的发展变得越来越重要，很大一批成人充分利用社会发展的机遇，寻求自身的提高和改变。在杭州优朗课程顾问接受咨询的过程中，相当一部分成人为了职业发展，都是零基础学习成人英语口语的。
二、杭州优朗成人英语口语教学策略
作为承担着人才培养的成人英语口语教师，杭州优朗成人英语口语教学部也顺应时代趋势，积极改进教学策略，充分利用当代教育信息和教学技术，培养和提高成人英语口语能力。
1.在宽松和谐的课堂氛围中进行成人英语口语教学
由于成人学生英语基础普遍较差，导致他们不够自信，往往不敢开口说英语，怕别人笑话。因此，作为杭州优朗成人英语教师呼吁，有必要在课堂上为学生营造宽松和谐的课堂氛围。比如，杭州优朗成人英语口语教师在开始讲课前为学生们播放一段英文歌曲，或者给学生们播放一个经典英文电影片段，这样学生们就会慢慢放松下来。教师也可以在口语教学中选择一些学生感兴趣的话题，并利用幻灯片等形式把有关这一话题的词汇和基本用语展现给成人学生，并不断引导学员克服胆怯心理，尽情地表达自己，大胆地开口说英语。
2.选择合适的成人英语口语学习素材
为了提高成人英语口语能力，杭州优朗成人英语口语老师通常会给学生的口语练习提供丰富的素材。由于网络信息的发达，学习资源十分丰富，教师帮助学生选择合适的素材显得更为重要，难度和语速要适中，语音纯正，内容有吸引力。杭州优朗成人英语口语培训采用经典英语教材《新概念英语》，陪同成人学员认真的模仿和大量的练习，跟读或重复，模仿正确的语音、语调，投入情景去体会英语表达的妙处。不止是教材，杭州优朗成人英语口语教师帮助学生正确地选择适合他们的素材，比如经典英语杂志、著名报刊、经典文章等，扩大成人学习视角。当坚持到一定程度，成人英语口语水平就能达到较好的水平，能够较轻松地运用英语进行思想上的交流。
3.创设学习情境，实现成人英语口语互动教学
信息化教学的优势之一就是可以通过多媒体技术为学生创设特定的学习情境。假设这节课的主题是购物，杭州优朗成人英语口语教师一般会通过多媒体为学生们创设一个在商场或超市购物的情境，在这个情境中，教师可以是售货员，也可以是顾客，成人角色也可以和老师实现转变，这种师生间的互动有利于调节课堂气氛，也可以帮助提高学生的口语水平。这样，既可以让学生们在这个互动中充分、尽情地表达自己，又可以让他们借此提高自己的语言运用能力。
三、成人英语口语学习策略
杭州优朗成人英语口语教师友情提示：提高口语的学习策略有很多，学习策略的选择也应该因人而异，有些学习策略对某个学生有效，但不一定适合自己。现在，成人英语学习面临的选择太多，就拿杭州来讲，大大小小的成人英语口语培训机构数不胜数，如果不加以选择，则无法形成自己稳定、有效的学习模式。总之，成人要想取得口语长足性进步，必须得从自身出发，确立自己的学习策略。
（一）首先，敢说。
敢说建立在成人英语口语学习的初级阶段，要求成人加强信息的输入，可以通过不同的活动形式来激发自己的学习兴趣与口语语感。对成人英语口语学习者而言，最好的办法是促使自己能够沉浸在英语口语学习的氛围中。但是需要注意的一点就是，不可过于强迫自己发言，而是有充足的时间去听、读、看以及感受，促使其能够不断的反思和应用英语口语。
（二）其次，能说。
能说建立在成人英语口语学习的建构阶段，学员获得一定量的信息输入后，已经克服心理障碍，随后就会进入到此阶段，在这个阶段中，成人英语口语学习可以以主题讨论和角色表演为主。口语表达能力相对较强的学员，在讨论的时候可以发挥带头的作用。同时口语表达能力比较好的学员还可发挥出“中介”的作用。引导其他学员交谈，加强信息的输入。
（三）最后，善说。
善说是成人英语口语发展的较高阶段。在此阶段，要求学生具备语言表达能力的同时，还能够在真实的生活情境中展开有效交流。针对此，成人学生可以通过辩论的形式进行口语训练，也可以多和外国友人进行友好交流，让自己的思维分析能力、语言交际能力和语言组织能力同步得到提高。
在当前全方位开放的条件下 , 我们拥有良好的英语学习社会氛围 , 成人学生在社会交往中耳濡目染地感受到了英语口语的巨大影响 。但是，成人英语口语学习是一个长期积累的过程，俗话说“有志者，事竟成”，只要大家下定决心，努力练习，学好成人英语口语指日可待！
