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香港大学面试重要一环——Critical Analysis批判性分析写作·三大误区拆解
发布人:优朗国际英语

香港大学自2018年6月面试起将形式做了革新,将原本只有30分钟的小组讨论,扩展为20分钟Critical Analysis(批判性分析)+30分钟小组讨论,并一直延续至今。Critical Analysis批判性分析写作作为香港大学面试中重要的一环,不仅体现了港大乃至其他世界顶尖大学对“优秀学生”的定义,以及对期望招收学生的特质和能力的诠释,还直接指出了大学教育的核心之一是,如何去理解这个世界是Critical Analysis的核心。

一、批判性分析写作不等同于描述性写作

批判性分析写作在提出一种论点或观点时,需得到论证、例证、引用文献的支持,即考虑证据以得出充分论证的结论。在此,小编对于批判性分析写作的简单定义如下两点:

1.批判性写作在论证过程中使用多方面的信息来源

许多同学犯的一个错误是仅使用单一信息来源来支持他们的想法,或没有任何来源就使用未经证实的陈述,导致写作内容其实是缺乏依据和说服力的。因此,想要把一个问题阐释清楚,单靠一方信息不足以站住脚跟,需要大家考虑多个视角,通过不同的事实层面和群体角度多位分析。

2.批判性写作评估和分析来自不同来源的信息

同学们常犯的另一个错误是,虽然运用了多方信息来源,但只是单纯地将它们串在一起,类似于“A说...,B说...,C又说...”,而没有将这些信息做一个整合和分析,忽略了批判性分析写作的真实意图。因此,大家需要评估和分析来自各信息源的信息,而不是仅仅接受真实的信息。
综上所述,批判性分析写作的简单定义是,指对不止一个来源进行评估和分析以提出论据的写作。

同时,批判性写作绝不等同于描述性写作,还包括了描述、评估、分析和结论四个步骤。建议大家先对自己的研究内容提供背景,描述研究方法和总结事件等,再评估其他作者的论据和证据的优缺点是什么,其次分析为什么其他作者的结论要被接受或谨慎对待,最后说明根据证据可以得出的结论是什么。

二、批判性写作离不开创造性思维

在探讨批判性写作的过程中,如果没有创造性思维的主导,就缺少了内容原料,使文章缺乏论述主题。批判性思维与创造性思维这两个看似不同的东西,在真正的创作中缺一不可。

先给大家讲一个“阿基米德定律诞生”的故事。

阿基米德奉希伦国王之命,检查一名工匠做的新王冠。为了在不破坏皇冠的情况下,确定工匠是否用了等量的黄金来做这个皇冠,阿基米德忧心忡忡,他花费大量的时间思考这个问题的解决方案,却百思不得其解。

一天晚上,仍旧无计可施的他听从了妻子的劝告,前往罗马浴场让自己休息放空。这天,他并没有像往常一样去私人浴池,而是去了公共浴池。他看到人们进入浴池时,水位就开始逐渐上升,于是,他就发现了测量黄金重量的方法。

这则故事的意义其实不在于阿基米德找到了怎样测量金子重量的结果,而在于其发现这个测量方法的过程。在休息放空时,他不再拘泥于去想问题,却又无意中发现了解决问题的好办法。

当主导批判性思维的部分彻底放松后,大脑中创造性的部分充分运作,并占据了整个脑域,虽然现今人们并没有办法知道创造性思维运行时的模式是怎样的,也没有办法量化创造力,但浮力定律也好,牛顿的万有引力理论也罢,无不是从创造性思维出发,并最终引导思考者运用批判性思维来思考问题的。由此可见,批判性思维无法脱离创造性思维而独立存在。

三、“批判”是一种辩证的扬弃,而不是简单的彻底拒斥和全盘否定

批判性分析中的“批”作为一种思维方式,是研究对象、区分好坏、剔除坏的、保留好的意思,很接近于黑格尔意义上的理性分析、判断之后的“扬弃”。而“判”最核心的意思是深入到对象思想内部,对对象思想进行认真仔细的分析、辨别,是一种辩证的扬弃,而不是简单的彻底拒斥和全盘否定。

在此,小编继续重申香港大学面试Critical Analysis环节要求考生在阅读及理解文章的基础上,批判性地思考文章提出的问题,并撰写成文章。以下8个问题是为了帮助大家更好地理解什么是Critical Analysis,并不需要在写作过程中回答所有的问题,可以选择其中的一些进行评论并提出观点和思考。

·What are the points in the article with which you agree?
·What are the points with which you disagree?
·Justify any answers.
·Are the arguments or statements in the article rational and logical?
·Does the article present an unbiased account of its topic?
·What are the strengths and weaknesses of the article?
·What are the implications of the article’s main points for society today? Are they positive or negative?
·Is the topic one of importance in today's world? In what ways?

如何写好批判性分析写作?可以遵循“四步法则”。

第一步,确定一个有趣的主题。文章开头描述一定是对整篇文章的概括和强调,告知读者大致的内容和方向,申明问题及强调事件的潜在影响。一篇结构性强的文章可以全程掌握读者的目光和思路,引导他们跟着作者的思路一步步探索,从开头的介绍,到中间的内容,再到最后的结论。

第二步,定义核心观点,多角度分析问题。在这一步中,批判性思维是必不可少的。这也要求了大家需要有一定的知识储备,对于某一热点问题,社会上一定存在许多不同立场和态度的观点看法,而大家应该检索出正反两面观点,批判性地进行审视,以更明晰地确定自己文章的主题内容。

第三步,识别和评估他人观点,决定自己立场。因性别、社会阶级、成长环境等因素,每个人看待问题的观点均有差异,大家在批判性写作过程中可以先揭示他人观点中的不妥之处,并作出整改和补充。同时也要决定自己的观点立场,向他人阐述介绍。

第四步,获得结论。开头段和结尾段能够让读者们肯定自己读懂了文章,前提是作者的中间段没有偏离开头和结尾的轨道。当然,结尾段还有一个作用,即是强调论点和分论点的重要性和相关性,以及让读者感受到文章的连贯性和完整性,而不是只是几个分开的文段。


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香港大学面试重要一环——Critical Analysis批判性分析写作·三大误区拆解

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香港大学自2018年6月面试起将形式做了革新,将原本只有30分钟的小组讨论,扩展为20分钟Critical Analysis(批判性分析)+30分钟小组讨论,并一直延续至今。Critical Analysis批判性分析写作作为香港大学面试中重要的一环,不仅体现了港大乃至其他世界顶尖大学对“优秀学生”的定义,以及对期望招收学生的特质和能力的诠释,还直接指出了大学教育的核心之一是,如何去理解这个世界是Critical Analysis的核心。

一、批判性分析写作不等同于描述性写作

批判性分析写作在提出一种论点或观点时,需得到论证、例证、引用文献的支持,即考虑证据以得出充分论证的结论。在此,小编对于批判性分析写作的简单定义如下两点:

1.批判性写作在论证过程中使用多方面的信息来源

许多同学犯的一个错误是仅使用单一信息来源来支持他们的想法,或没有任何来源就使用未经证实的陈述,导致写作内容其实是缺乏依据和说服力的。因此,想要把一个问题阐释清楚,单靠一方信息不足以站住脚跟,需要大家考虑多个视角,通过不同的事实层面和群体角度多位分析。

2.批判性写作评估和分析来自不同来源的信息

同学们常犯的另一个错误是,虽然运用了多方信息来源,但只是单纯地将它们串在一起,类似于“A说...,B说...,C又说...”,而没有将这些信息做一个整合和分析,忽略了批判性分析写作的真实意图。因此,大家需要评估和分析来自各信息源的信息,而不是仅仅接受真实的信息。
综上所述,批判性分析写作的简单定义是,指对不止一个来源进行评估和分析以提出论据的写作。

同时,批判性写作绝不等同于描述性写作,还包括了描述、评估、分析和结论四个步骤。建议大家先对自己的研究内容提供背景,描述研究方法和总结事件等,再评估其他作者的论据和证据的优缺点是什么,其次分析为什么其他作者的结论要被接受或谨慎对待,最后说明根据证据可以得出的结论是什么。

二、批判性写作离不开创造性思维

在探讨批判性写作的过程中,如果没有创造性思维的主导,就缺少了内容原料,使文章缺乏论述主题。批判性思维与创造性思维这两个看似不同的东西,在真正的创作中缺一不可。

先给大家讲一个“阿基米德定律诞生”的故事。

阿基米德奉希伦国王之命,检查一名工匠做的新王冠。为了在不破坏皇冠的情况下,确定工匠是否用了等量的黄金来做这个皇冠,阿基米德忧心忡忡,他花费大量的时间思考这个问题的解决方案,却百思不得其解。

一天晚上,仍旧无计可施的他听从了妻子的劝告,前往罗马浴场让自己休息放空。这天,他并没有像往常一样去私人浴池,而是去了公共浴池。他看到人们进入浴池时,水位就开始逐渐上升,于是,他就发现了测量黄金重量的方法。

这则故事的意义其实不在于阿基米德找到了怎样测量金子重量的结果,而在于其发现这个测量方法的过程。在休息放空时,他不再拘泥于去想问题,却又无意中发现了解决问题的好办法。

当主导批判性思维的部分彻底放松后,大脑中创造性的部分充分运作,并占据了整个脑域,虽然现今人们并没有办法知道创造性思维运行时的模式是怎样的,也没有办法量化创造力,但浮力定律也好,牛顿的万有引力理论也罢,无不是从创造性思维出发,并最终引导思考者运用批判性思维来思考问题的。由此可见,批判性思维无法脱离创造性思维而独立存在。

三、“批判”是一种辩证的扬弃,而不是简单的彻底拒斥和全盘否定

批判性分析中的“批”作为一种思维方式,是研究对象、区分好坏、剔除坏的、保留好的意思,很接近于黑格尔意义上的理性分析、判断之后的“扬弃”。而“判”最核心的意思是深入到对象思想内部,对对象思想进行认真仔细的分析、辨别,是一种辩证的扬弃,而不是简单的彻底拒斥和全盘否定。

在此,小编继续重申香港大学面试Critical Analysis环节要求考生在阅读及理解文章的基础上,批判性地思考文章提出的问题,并撰写成文章。以下8个问题是为了帮助大家更好地理解什么是Critical Analysis,并不需要在写作过程中回答所有的问题,可以选择其中的一些进行评论并提出观点和思考。

·What are the points in the article with which you agree?
·What are the points with which you disagree?
·Justify any answers.
·Are the arguments or statements in the article rational and logical?
·Does the article present an unbiased account of its topic?
·What are the strengths and weaknesses of the article?
·What are the implications of the article’s main points for society today? Are they positive or negative?
·Is the topic one of importance in today's world? In what ways?

如何写好批判性分析写作?可以遵循“四步法则”。

第一步,确定一个有趣的主题。文章开头描述一定是对整篇文章的概括和强调,告知读者大致的内容和方向,申明问题及强调事件的潜在影响。一篇结构性强的文章可以全程掌握读者的目光和思路,引导他们跟着作者的思路一步步探索,从开头的介绍,到中间的内容,再到最后的结论。

第二步,定义核心观点,多角度分析问题。在这一步中,批判性思维是必不可少的。这也要求了大家需要有一定的知识储备,对于某一热点问题,社会上一定存在许多不同立场和态度的观点看法,而大家应该检索出正反两面观点,批判性地进行审视,以更明晰地确定自己文章的主题内容。

第三步,识别和评估他人观点,决定自己立场。因性别、社会阶级、成长环境等因素,每个人看待问题的观点均有差异,大家在批判性写作过程中可以先揭示他人观点中的不妥之处,并作出整改和补充。同时也要决定自己的观点立场,向他人阐述介绍。

第四步,获得结论。开头段和结尾段能够让读者们肯定自己读懂了文章,前提是作者的中间段没有偏离开头和结尾的轨道。当然,结尾段还有一个作用,即是强调论点和分论点的重要性和相关性,以及让读者感受到文章的连贯性和完整性,而不是只是几个分开的文段。


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