01.学校概况
嘉兴学院于2000年3月经国家教育部批准，由原浙江经济高等专科学校和嘉兴高等专科学校合并组建而成，至今已有108年办学历史，被誉为中国有色行业培养经济管理人才的“摇篮”。目前对嘉兴学院还不太了解的学生及家长可以看过来，这里归纳了9点报考嘉院的优势分析，一起揭开其更深层次的面纱吧！
☾报考优势1--地理位置“好”
学校位于浙江嘉兴，是中国革命红船起航地、江南文化发源地、接轨上海融入长三角的前沿阵地、推进统筹城乡发展的先行地等等。地处长三角中心腹地，东接上海，北邻苏州，西连杭州，南濒杭州湾，区位优势独特。此外，2021年嘉兴实现生产总值6355.28亿元，财政收入和工业总产值都超过温州和绍兴，位居浙江省第三名，并拥有纺织产业、汽车及零部件产业等千亿产业群。
☾报考优势2--发展速度“快”
目前，学校全日制学生数达15900余人，本科专业增加到59个，有全职院士3人，柔性聘用院士9人。师资团队中还有不少国家级特聘专家、国家“百千万人才工程”入选人员、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者等。
☾报考优势3--学研平台“优”
目前，学校省级及以上教学科研平台达到33个，拥有国家级一流本科专业建设点6个、省级一流本科专业建设点10个，省一流学科6个，化学学科进入ESI全球前1%。学校获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖、省教学成果特等奖、“互联网+”全国大学生创新创业大赛金奖，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛金奖等。
☾报考优势4--发展质量“高”
学校2019年入选浙江省应用型建设试点示范高校，2021年成功获批硕士学位授予单位。已连续五年在浙江省普通本科高校分类评价中列同类院校第1名。
☾报考优势5--育人特色“强”
学校传承红色基因，弘扬践行伟大建党精神、红船精神，大力推进“三全育人”。学子先后荣获“中国青年志愿服务金质奖章”、三届“浙江骄傲”、浙江省十佳大学生等多项荣誉和表彰。
☾报考优势6--科创成果“多”
自2008年以来，本校学生在“互联网+”“挑战杯”等大学生综合科技训练竞赛中，累计获得省级以上奖项2180余项，学校跻身第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国100强、第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛位列全国高校40强。
☾报考优势7--国际视野“宽”
国际教育学院致力于打造“留学嘉院”品牌，开展了许多中国语言文化进修项目及各类特色短期夏令营和冬令营等。先后有澳大利亚、新西兰、美国、英国、法国等29个国家近700名学生来校交流学习。现有国际学生90余人，国际生人数将持续增长。
☾报考优势8--奖助学金“全”
帮扶资助政策：通过国家奖助学金、学校奖助学金、学费补助、困难补助、勤工助学、二级学院奖助学金等多种资助方式，开通经济困难新生入学报到“绿色通道”。
奖学金政策：学习优秀奖学金、学科竞赛奖学金、科研创新奖学金、文体活动奖学金、实践服务奖学金等，同时参加国家奖学金、浙江省政府奖学金的评选。
☾报考优势9--校园环境“美”
以“红船魂、运河情、江南韵、国际范”为建设标准，高品质现代化校园的新校区已于2021年7月全面投入使用，成为嘉兴市的“新地标”。学校荣获首批“浙江省绿色学校（高等学校）”称号。
嘉兴学院于2000年3月经国家教育部批准，由原浙江经济高等专科学校和嘉兴高等专科学校合并组建而成，至今已有108年办学历史，被誉为中国有色行业培养经济管理人才的“摇篮”。目前对嘉兴学院还不太了解的学生及家长可以看过来，这里归纳了9点报考嘉院的优势分析，一起揭开其更深层次的面纱吧！
☾报考优势1--地理位置“好”
学校位于浙江嘉兴，是中国革命红船起航地、江南文化发源地、接轨上海融入长三角的前沿阵地、推进统筹城乡发展的先行地等等。地处长三角中心腹地，东接上海，北邻苏州，西连杭州，南濒杭州湾，区位优势独特。此外，2021年嘉兴实现生产总值6355.28亿元，财政收入和工业总产值都超过温州和绍兴，位居浙江省第三名，并拥有纺织产业、汽车及零部件产业等千亿产业群。
☾报考优势2--发展速度“快”
目前，学校全日制学生数达15900余人，本科专业增加到59个，有全职院士3人，柔性聘用院士9人。师资团队中还有不少国家级特聘专家、国家“百千万人才工程”入选人员、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者等。
☾报考优势3--学研平台“优”
目前，学校省级及以上教学科研平台达到33个，拥有国家级一流本科专业建设点6个、省级一流本科专业建设点10个，省一流学科6个，化学学科进入ESI全球前1%。学校获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖、省教学成果特等奖、“互联网+”全国大学生创新创业大赛金奖，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛金奖等。
☾报考优势4--发展质量“高”
学校2019年入选浙江省应用型建设试点示范高校，2021年成功获批硕士学位授予单位。已连续五年在浙江省普通本科高校分类评价中列同类院校第1名。
☾报考优势5--育人特色“强”
学校传承红色基因，弘扬践行伟大建党精神、红船精神，大力推进“三全育人”。学子先后荣获“中国青年志愿服务金质奖章”、三届“浙江骄傲”、浙江省十佳大学生等多项荣誉和表彰。
☾报考优势6--科创成果“多”
自2008年以来，本校学生在“互联网+”“挑战杯”等大学生综合科技训练竞赛中，累计获得省级以上奖项2180余项，学校跻身第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国100强、第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛位列全国高校40强。
☾报考优势7--国际视野“宽”
国际教育学院致力于打造“留学嘉院”品牌，开展了许多中国语言文化进修项目及各类特色短期夏令营和冬令营等。先后有澳大利亚、新西兰、美国、英国、法国等29个国家近700名学生来校交流学习。现有国际学生90余人，国际生人数将持续增长。
☾报考优势8--奖助学金“全”
帮扶资助政策：通过国家奖助学金、学校奖助学金、学费补助、困难补助、勤工助学、二级学院奖助学金等多种资助方式，开通经济困难新生入学报到“绿色通道”。
奖学金政策：学习优秀奖学金、学科竞赛奖学金、科研创新奖学金、文体活动奖学金、实践服务奖学金等，同时参加国家奖学金、浙江省政府奖学金的评选。
☾报考优势9--校园环境“美”
以“红船魂、运河情、江南韵、国际范”为建设标准，高品质现代化校园的新校区已于2021年7月全面投入使用，成为嘉兴市的“新地标”。学校荣获首批“浙江省绿色学校（高等学校）”称号。
02.复盘2022年嘉院三位一体招生
①招生专业及人数情况
2022年嘉兴学院三位一体招生计划数与2021年一致，为140人，但较2021年而言，2022年师范类三位一体招生计划数减少，机器人工程专业取消三位一体招生。与此同时，还新增了8个三位一体招生专业，分别是物理类的工业设计、工程管理、土木工程、材料成型及控制工程；及普通类的化学工程与工艺、应用化学、纺织工程、轻化工程，大大增加了三一考生的专业选择面。
嘉院2022三位一体具体招生专业、选考科目、计划数见下图，每位考生只能选报一个测试类别，类别之间不予兼报。投放招生计划数最多的两个专业居然都在师范类当中，分别是小学教育（师范）20人，学前教育（师范）30人。
①招生专业及人数情况
2022年嘉兴学院三位一体招生计划数与2021年一致，为140人，但较2021年而言，2022年师范类三位一体招生计划数减少，机器人工程专业取消三位一体招生。与此同时，还新增了8个三位一体招生专业，分别是物理类的工业设计、工程管理、土木工程、材料成型及控制工程；及普通类的化学工程与工艺、应用化学、纺织工程、轻化工程，大大增加了三一考生的专业选择面。
嘉院2022三位一体具体招生专业、选考科目、计划数见下图，每位考生只能选报一个测试类别，类别之间不予兼报。投放招生计划数最多的两个专业居然都在师范类当中，分别是小学教育（师范）20人，学前教育（师范）30人。
“三位一体”专业是在普通类提前录取，其他普通专业是在普通类平行录取，因此两者在志愿填报时不会冲突。提前录取结束后再进行平行录取，所以我们总说，参加“三位一体”招生渠道并入围的考生，相当于比其他学生多了一次机会。
此外，通过三位一体录取的学生，在上课与人才培养方式上，和普通学生之间并无差异，但在转专业的问题上，存在一点区别，以2021年转专业政策为例，三位一体考生的转专业条件如下：
经“三位一体”综合评价考试进入我校学习的学生，其转专业工作安排在第一学期、第二学期的期末进行。
①如学生高考入学分数高于学校某专业的普通类招生最低投档线，学生可在学校规定的时间内申请转专业。
②如其高考入学分数低于学校各专业的普通类招生最低投档线，学生可在学校规定的时间申请转入当年纳入“三位一体”综合评价考试的同类专业，不允许跨类别转专业。
②招生要求及初审入围情况
报考嘉兴学院三位一体综合评价招生的考生，须同时具备以下条件：
（一）综合素质评价均不低于B等（新高考改革前的往届生不低于P等）；
（二）已经参加2022年浙江省普通高校招生考试报名，学业水平测试各科目成绩为D等及以上。
·报考师范类的考生学业水平测试成绩不少于3个A等，或A等加B等数不少于5个；
·报考物理类和普通类的考生学业水平测试成绩不少于2个A等，或A等加B等数不少于4个。
与2021年的招生简章要求做比较，2022年没有任何变化，主要是对考生的学业水平测试成绩A等的个数做了严格的规定，同时B等数也尤为重要。不过我们可以注意到的是，嘉兴学院三位一体在申请条件中并没有针对特长生有明确的描述，但在后面对能够直接获得三位一体综合素质测试资格的两类学生中，有提及符合相关专项条件的考生可直接进入到校测环节。另一类可直接“晋级”的考生需满足：学业水平测试成绩A等加B等数大于等于8个，且A等数不少于4个。
通过书面审核，根据考生的学业水平测试成绩、专项条件资格证明等材料，确定2022年共2110人（含直接入围人数和同分入围人数），获得学校三位一体综合素质测试资格，其中师范类1264人、物理类551人、普通类295人。
③考核方式及面试真题
嘉兴学院三位一体综合素质测试采用面试方式进行，成绩满分为100分，考察学生的综合素质、专业素养和专业潜质。2022年受疫情影响，统一采用线上方式，考试平台为“小艺帮”APP和“小艺帮助手”APP。共有10869名考生报名，经书面评审等环节，共有1639名考生入围综合素质测试，招考热度创历史新高。
在此，优朗小编将根据近年来嘉兴学院三位一体面试情况做一个简单的分析，帮助高考生们可以提前对此有所了解，并做好相对应的准备工作。
由于嘉兴学院三位一体分三个类别来招生，因此在校测时也会有不同的面试形式和内容，可能每一年还会有所差别，还是要以实际考试中的情况为准。总的来说，采用的多是一对多结构化面试形式，一位考生面对三位考官，不同的面试环节是：师范类包含板书、材料朗读和才艺展示三个主要考核环节，而非师范类主要还是考官问答的方式。
在每年学长学姐的面试经验分享中，屡次提到的还是自信、礼貌、大方、稳重，这不仅仅是面试法宝，也是以后的社交利器。另外，在阐述自己观点时，思维逻辑很重要，这个范围很广，建议多锻炼自己的反应能力和处理复杂问题的辩证能力。
往年面试真题：
·对宁波老虎伤人事件的相关讨论。（无领导小组讨论）
·一个卖韭菜盒子的人，因为他女儿只能上大专又觉得学费三年要十几万太贵，然后不让女儿去上学，跟着他一起卖韭菜盒子，你怎么看待这件事。（无领导小组讨论）
·朗读一段关于人生定位的文章，并提问如何理解定位二字。
·你报考嘉兴学院的优势在哪里？
·为什么选择报考嘉兴学院？没有被录取怎么办？
·谈谈你对嘉兴学院三位一体招生的看法。
·你的性格与兴趣和你所选嘉兴学院专业相匹配吗？
·说说嘉兴学院校训的含义和出处。
·你自己对在嘉兴学院和工作后人生的规划是怎么样的？
优朗特设针对三位一体面试答题思维及真题演练的相关网络/现场班课课程，同时也有一些方便实用的网络录播课程，供考生们多样化选择！有需要的朋友可添加底部咨询二维码，与课程顾问做进一步沟通。
④录取办法
经过三位一体综合素质测试，2022年各测试类别入围情况如下：
此外，通过三位一体录取的学生，在上课与人才培养方式上，和普通学生之间并无差异，但在转专业的问题上，存在一点区别，以2021年转专业政策为例，三位一体考生的转专业条件如下：
经“三位一体”综合评价考试进入我校学习的学生，其转专业工作安排在第一学期、第二学期的期末进行。
①如学生高考入学分数高于学校某专业的普通类招生最低投档线，学生可在学校规定的时间内申请转专业。
②如其高考入学分数低于学校各专业的普通类招生最低投档线，学生可在学校规定的时间申请转入当年纳入“三位一体”综合评价考试的同类专业，不允许跨类别转专业。
②招生要求及初审入围情况
报考嘉兴学院三位一体综合评价招生的考生，须同时具备以下条件：
（一）综合素质评价均不低于B等（新高考改革前的往届生不低于P等）；
（二）已经参加2022年浙江省普通高校招生考试报名，学业水平测试各科目成绩为D等及以上。
·报考师范类的考生学业水平测试成绩不少于3个A等，或A等加B等数不少于5个；
·报考物理类和普通类的考生学业水平测试成绩不少于2个A等，或A等加B等数不少于4个。
与2021年的招生简章要求做比较，2022年没有任何变化，主要是对考生的学业水平测试成绩A等的个数做了严格的规定，同时B等数也尤为重要。不过我们可以注意到的是，嘉兴学院三位一体在申请条件中并没有针对特长生有明确的描述，但在后面对能够直接获得三位一体综合素质测试资格的两类学生中，有提及符合相关专项条件的考生可直接进入到校测环节。另一类可直接“晋级”的考生需满足：学业水平测试成绩A等加B等数大于等于8个，且A等数不少于4个。
通过书面审核，根据考生的学业水平测试成绩、专项条件资格证明等材料，确定2022年共2110人（含直接入围人数和同分入围人数），获得学校三位一体综合素质测试资格，其中师范类1264人、物理类551人、普通类295人。
③考核方式及面试真题
嘉兴学院三位一体综合素质测试采用面试方式进行，成绩满分为100分，考察学生的综合素质、专业素养和专业潜质。2022年受疫情影响，统一采用线上方式，考试平台为“小艺帮”APP和“小艺帮助手”APP。共有10869名考生报名，经书面评审等环节，共有1639名考生入围综合素质测试，招考热度创历史新高。
在此，优朗小编将根据近年来嘉兴学院三位一体面试情况做一个简单的分析，帮助高考生们可以提前对此有所了解，并做好相对应的准备工作。
由于嘉兴学院三位一体分三个类别来招生，因此在校测时也会有不同的面试形式和内容，可能每一年还会有所差别，还是要以实际考试中的情况为准。总的来说，采用的多是一对多结构化面试形式，一位考生面对三位考官，不同的面试环节是：师范类包含板书、材料朗读和才艺展示三个主要考核环节，而非师范类主要还是考官问答的方式。
在每年学长学姐的面试经验分享中，屡次提到的还是自信、礼貌、大方、稳重，这不仅仅是面试法宝，也是以后的社交利器。另外，在阐述自己观点时，思维逻辑很重要，这个范围很广，建议多锻炼自己的反应能力和处理复杂问题的辩证能力。
往年面试真题：
·对宁波老虎伤人事件的相关讨论。（无领导小组讨论）
·一个卖韭菜盒子的人，因为他女儿只能上大专又觉得学费三年要十几万太贵，然后不让女儿去上学，跟着他一起卖韭菜盒子，你怎么看待这件事。（无领导小组讨论）
·朗读一段关于人生定位的文章，并提问如何理解定位二字。
·你报考嘉兴学院的优势在哪里？
·为什么选择报考嘉兴学院？没有被录取怎么办？
·谈谈你对嘉兴学院三位一体招生的看法。
·你的性格与兴趣和你所选嘉兴学院专业相匹配吗？
·说说嘉兴学院校训的含义和出处。
·你自己对在嘉兴学院和工作后人生的规划是怎么样的？
优朗特设针对三位一体面试答题思维及真题演练的相关网络/现场班课课程，同时也有一些方便实用的网络录播课程，供考生们多样化选择！有需要的朋友可添加底部咨询二维码，与课程顾问做进一步沟通。
④录取办法
经过三位一体综合素质测试，2022年各测试类别入围情况如下：
考生需在“普通类提前录取”填报“三位一体”志愿，需将嘉兴学院填写为第一志愿。选考科目须符合我校各专业选考科目要求，并且考生只能选报本人参加测试类别内的专业，类别之间不予兼报，同一测试类别内的专业均可任意选报。
实行分测试类别录取，对同测试类别符合报考条件的考生，学校将根据考生综合成绩，按照各测试类别计划数1:1分别划定校内投档基准线。综合成绩=学业水平测试成绩（折算成满分100分）×15%+综合素质测试成绩（折算成满分100分）×25%+高考总分（折算成满分100分）×60%。
03.嘉院2022年浙江省录取情况
嘉兴学院2022年在浙江省内共录取一段线上的考生共2088人，所有专业均一次性录满，其中，小学教育（师范）专业投档线最高，为588分；汉语言文学专业次之，为583分，绝大多数专业录取分在566-580分之间。新增的麻醉学、体育教育（师范）、跨境电子商务、通信工程投档线分别为578分、575分、567分、566分。较2021年，省内本科专业投档最低分提升4分，平均分提升3.5分。
实行分测试类别录取，对同测试类别符合报考条件的考生，学校将根据考生综合成绩，按照各测试类别计划数1:1分别划定校内投档基准线。综合成绩=学业水平测试成绩（折算成满分100分）×15%+综合素质测试成绩（折算成满分100分）×25%+高考总分（折算成满分100分）×60%。
03.嘉院2022年浙江省录取情况
嘉兴学院2022年在浙江省内共录取一段线上的考生共2088人，所有专业均一次性录满，其中，小学教育（师范）专业投档线最高，为588分；汉语言文学专业次之，为583分，绝大多数专业录取分在566-580分之间。新增的麻醉学、体育教育（师范）、跨境电子商务、通信工程投档线分别为578分、575分、567分、566分。较2021年，省内本科专业投档最低分提升4分，平均分提升3.5分。
那么，对于想要报考嘉兴学院三位一体的学生来说，需要关注的实际上是其三位一体招生录取数据。2022年的暂未公示，下面是2021年嘉兴学院浙江省“三位一体”综合评价招生录取情况表，供大家参考。
04.嘉院2021届毕业生就业质量报告
嘉兴学院2021届毕业生中，有78.55%的毕业生选择在省内就业，服务于本地经济发展，省外就业主要流向了上海市和江苏省。就业行业以制造业为主，占18.22%，教育行业占14.78%，然后是信息传输、软件和信息技术服务业（12.67%）。就业单位以其他企业为主，占71.97%，其次是国有企业和中初教育单位。
毕业生升学率也是衡量学校人才培养质量的重要指标，是衡量同级同类学校教育质量的重要标准。2021届嘉院毕业生选择升学的原因主要是“为增加择业资本，站在更高求职点”（52.48%），其次是“提高综合素质/能力”（25.25%）。选择出国（境）留学的目的主要是“增加择业资本，增强就业竞争力”（41.67%），其次是“获得更好的教育教学条件、科研氛围”（33.33%）。
嘉兴学院2021届毕业生中，有78.55%的毕业生选择在省内就业，服务于本地经济发展，省外就业主要流向了上海市和江苏省。就业行业以制造业为主，占18.22%，教育行业占14.78%，然后是信息传输、软件和信息技术服务业（12.67%）。就业单位以其他企业为主，占71.97%，其次是国有企业和中初教育单位。
毕业生升学率也是衡量学校人才培养质量的重要指标，是衡量同级同类学校教育质量的重要标准。2021届嘉院毕业生选择升学的原因主要是“为增加择业资本，站在更高求职点”（52.48%），其次是“提高综合素质/能力”（25.25%）。选择出国（境）留学的目的主要是“增加择业资本，增强就业竞争力”（41.67%），其次是“获得更好的教育教学条件、科研氛围”（33.33%）。
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