跟80后、90后一样，“00后”也是自带话题的一代。这些刚刚成年的孩子，已经比我们想象的更成熟、更独立、视野更加国际化。他们中的一些同学，已经展现出了大有可为的姿态，与这个时代共同飞奔。

“00后”生来就处于全球化飞速发展的时期，出国参加夏令营、国外游学等都是比较普遍的事。从小伴随着网络生活的他们，接触到的都是最新、最潮的观念，视野相对开阔。基于这样的背景，“00后”留学趋势已不容忽视，新生代留学大军的力量值得我们关注。据说，第一批“00后”已经被国际名校录取了。

以澳洲为例，赴澳留学人数逐年增加，“00后”留学已成为教育培训和教育投资领域的热词，从国内中小学到澳洲私校，从留学申请到AEAS培训，澳洲低龄留学正在交织成一张教育网。

一、认真看待“00后”出国留学

根据澳大利亚移民与边境保护局发布的数据显示，澳大利亚政府发放给中国留学生的签证数量翻倍增长，其中赴澳读中学的中国学生人数增长达50%以上。关于“00后”纷纷留学澳洲，有两个误区：

1、“成绩差才低龄留学”？

物质水平和财富积累到了一定程度，人们会对文化生活提出新需求。送孩子出国留学，培养孩子国际化视野，体验异国生活文化，即是人们文化生活需求的新体现。另外，随着我国经济快速发展，家庭收入的不断提高，家长们也有能力送孩子出国留学。

澳洲中小学教育制度发达，形成了公校和私校共同发展的良好局面，家长也有多种教育选择的自由。尤其是私校，课堂教学甚至比公校严谨很多，学风校风好得多！以澳大利亚最好的墨尔本大学为例，大多数生源都来自各州私校。澳洲名牌大学大都为私立中学的学生所占有。所以，即便私校学费昂贵，很多国内家长也愿意送孩子去澳洲享受更多元的教育。

当然不排除有些留学生成绩不好，但以此认为“成绩差才出国留学的说法”本身就是逻辑错误，以偏概全，随便给一个群体定性和贴标签并不妥当。并不是家庭经济条件好的学生、学习成绩差的学生才会选择出国，出国留学澳洲的群体越来越广，越来越多成绩优异的学生选择出国读中学，国外学校的大门也越来越宽，低龄留学澳洲的人数持续上升。

2、“00后”留学可以避开国内高考？

一边是澳洲教育质量上的优势明显，一边是澳洲私校入学机会在数量上的多元原则，加上“国内考名校竞争力太大”已是不争的事实，相当一部分学生试图通过出国读中学逃避高考。

事实证明，澳洲高考负担并不轻，学生需要为出国进行大量的语言和学业准备。以维州高考为例，新的高考制度即将实施，毕业门槛相应提高，其最直接的结果是一部分学生可能无法顺利毕业，即拿到VCE Certificate。

无论是本地学生还是国际学生，在11-12年级的课程学习中，都需要全力以赴，不能掉以轻心。对澳洲高中生来说，如果无法毕业，非但错失名校机会，更有可能因此被迫回国，这样就得不偿失了。

二、低龄留学澳洲应谨慎

低龄留学澳洲虽能过经济关，不一定能够过好接受能力关和生活关。文化差异在此不必赘述，仅语言障碍、亲情隔离若处理得不好，学习、交流跟不上，孩子会出现厌学情绪和自暴自弃的思想。“00后”留学澳洲，家长们应该谨慎思考。

（一）“里子”比“面子”更重要

澳洲私校办学水平、办学效益和教学质量好，这是公认的，也引来了众多国内家长和学生的追捧。当然，低龄留学不乏一些家长在望子成龙心理驱使下，盲目投资教育的一种表现。关键是教育不是盲目跟风与时尚，更不是投资博弈，低龄留学是否值得，还应结合孩子本身的实际情况。不要被一些看重留学经历和“洋文凭”的用人单位所误导，更不要碍于面子盲目送孩子出国。

（二）文化适应问题要重视

出国留学青少年年纪小，且多为独生子女，依赖性强，生活自理能力差，有的甚至没有离开过父母，很难适应澳洲陌生、复杂的环境。寄人篱下的委屈和无处遁形的孤独，可能会造成更多国际化的“留守儿童”。加上自身明辨是非的能力不强，还要应对来自语言、文化和学业等各种矛盾交织的挑战，如果得不到及时的教育和引导，很容易自暴自弃，影响其一生的发展。

据2017年《澳大利亚留学报告》显示，在澳读中学的中国留学生进行了跨文化适应的调研，来自中国的小留学生，在适应澳大利亚学习时表现出诸多问题：无法适应中外教学的差异（45.48%）、英语水平太低导致理解课程有困难（39.62%）、在课堂里用中文交流（35.85%）、跟不上课程节奏（32.08%）、小组讨论和回答问题时不积极（45.10%）、出勤率差（21.57%），不知道如何寻求帮助及利用学校的内部资源（19.61%），尽管如此，54.72%来自中国的小留学生们都表示课后并没有练习英语的习惯。初次赴澳学习时的状况不断有可能导致一些小留学生陷入恶性循环，最终不得不转学甚至退学。这些问题都需要家长积极疏导。

（三）安全问题要谨慎

“00后”这些小留学，或只身赴澳，或居住亲戚家中，或寄宿学校，而父母仍留国内工作；有的则是家长陪读，通常是母亲在澳，父亲国内打拼的模式。如果只是认为孩子送到学校后自然会读好书，学到外国教育的精髓，只怕是一厢情愿的想法。

就孩子的成长成才而言，除了学校、社会教育，家庭教育也是不可或缺的一环。这一年龄阶段的小留学生，需要有一定的关注、监督和管理。同时这些十来岁的孩子正是寻找自己身份认同的时期，如果父母不在身边，没有给予恰当的支持，又是在异域环境下，他们所承受的冲击有可能更大。

另一方面，澳洲的私校文化特点之一便是家长积极参与学校各类活动包括教学、体育、慈善、夏令营等。家长与学校密切联系，是支持孩子和参与孩子教育的最好方式。家长对学校事务的亲力亲为，对孩子有潜移默化的正面影响。

如今是一个开放的时代，在留学选择的道路上，留学的低龄化、平民化已然成为一种新趋势。对于“00后”而言，留学过程和品质可能远远比结果和数量更重要。优朗小编觉得，社会各界应该对留学低龄化、“00后”留学，有客观和理性的认识，也应该为学生和家长提供更多客观的留学信息和有效的指导；而家长和学生本身，更要对自身各种条件做出客观中肯的评估，对未来有良好的规划。