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上海纽约大学校园日多环节面试提前准备!
发布人:优朗国际英语

  通常来说,采用校园日活动多环节面试,主要通过不同的活动,多方面/多维度来评价考生的综合素质,而不仅仅是通过单一的面试形式来考察。校园日活动多环节面试代表高校——上海纽约大学和昆山杜克大学。今天,小编单独就上海纽约大学校园日,为各位考生做具体分析和备考。

 

自从第一届本科生招生以来,凡是报考上海纽约大学的内地高中生,在初审通过后,均被邀请参加校园日活动(面试)环节,最终根据考生在校园日活动的表现,决定其能否获得上海纽约大学的自主招生优惠(A档和B档)。根据近几年的上海纽约大学校园日考察数据来看,活动主要包括模拟课堂/英语写作/团队活动/个人面试,2019年根据教育部规定,又增加了体育测试环节,这些活动环节,会作为录取考生的主要参考依据。虽然,2020年上海纽约大学校园日的面试情况还未有官方说明发布,但小编预估与之前的活动环节变化不大。上海纽约大学校园日,活动虽多,但是有些活动是不计入综合考评分数的,小编就计入分数且比较重要的其中一项——英语写作,提供一些备考攻略。

 

备注

A档(预录取):学生须参加2020年普通高考,高考成绩达到生源所在省本科第一批录取控制线(一二本录取批次合并的省为自主招生控制分数线,浙江为第一段分数线),上海纽约大学即予以录取。

 

B档(待录取):学生须参加2020年普通高考,高考成绩达到生源所在省本科第一批录取控制线(一二本录取批次合并的省为自主招生控制分数线,浙江为第一段分数线),上海纽约大学将结合学生申请过程中的各项因素,包括高考成绩,综合评定,择优录取。

 

上海纽约大学在提前批或综合评价批次录取学生,获得预录取或待录取资格的学生,须在该批次第一志愿填报上海纽约大学(如该批次为平行志愿,则需填报A位置志愿)。如考生所在省级招生办公室另有规定,则按省招办规定办理。

 

对申请上海纽约大学的所有考生而言,在校园日活动中设置英语写作,其意义就是把考生从大量死记硬背单词/背诵写作万能模版以及记忆大量写作素材的痛苦中解放出来,从而让考生能有更多的时间和精力放在训练分析和推理写作的能力上。而这种能力是考生未来在上海纽约大学做研究最重要的能力,包括写英文文献综述/写学术论文/写研究报告等。上海纽约大学校园日中的英语写作本质上就是缩略版的学术英语写作,测试的是考生能否具备未来在研究阶段顺利写出论文乃至研究性文章的能力。因此,我们应该把上纽大考察的英语写作考试作为一个提升自己写作能力的契机,提高自己的分析性和批判性思考的能力,这对于未来的学习和研究都大有裨益。

 

各位申请者应该清楚一点:学术英语写作的基础就是如何写好一个段落?在英文文章写作的过程中,首先要学会写出一个完整的段落,只要有完整的段落,组织出一篇完整的文章就变得相对容易。那么,段落是如何构成的呢?

 

一个段落主要有3个部分: topic sentence(主题句),developing sentence(发展句)和concluding sentence(结尾句)。其中,主题句和发展句是最为关键的部分,结尾句相对而言比较简单。3个部分的基本要求如下:

 

1.要写出一个有效的Topic Sentence

一般而言,在学术文章写作中,都会很明确地提出主题句。主题句的主要功能是指出整个段落的中心思想和主要内容,合适地归纳所有段落的内容。主题句能够告诉读者全段的主要观点,也是全段最为重要的一句话。主题句暗示读者这个段落将会讨论什么,相当于一个极为有帮助的向导。所以,主题句的功能在于:对读者而言,能够知道后面会讨论什么内容;对写作者而言,也会非常清楚地知道什么内容在主题句控制之下,什么内容不在主题句控制之下,这样可以避免文章出现游离现象。

 

示例:

A national core curriculum would be beneficial to a nation in a number of respects.Firs to fall,by providing all children with fundamental skills and knowledge, a common core curriculum would help ensure that our children grow up to become reasonably informed, productive members of society. In addition, a common core curriculum would provide a predictable foundation upon which college administrators and faculty could more easily build curricula and select course materials for freshmen that are neither below nor above their level of educational experience. Finally, a core curriculum would ensure that all schoolchildren are taught core values upon which any democratic society depends to thrive,and even survive—values such as tolerance of others with different viewpoints,and respect for others.

 

标注的下划线是主题句,topic是讲全国统一课程的好处,这个主题句非常完美地对后面的内容进行了预示,事实上,后面是从三个方面(Firstofall,...Inaddition,...Finally,...)对好处进行了解释。

 

2.要有Developing Sentence作支撑和发展

主题句虽是段落中最为重要的一个句子,同时也需要整个段落的内容来支持。对于非专业人士而言,写作中存在的最为严重的一个问题就是主题句后面写了很多句子,但是这些句子都是对主题句累赘性的重复,并不是真正的发展。作为中间段落的发展,必须提供新信息,并且新信息时刻围绕着主题句。如果你的主题句后面的内容没有从实质上发展主题句,没有任何新信息的输入,那么这个段落内容就显得很空洞。

 

示例:

To begin with, the contention accords with our everyday experience as humans from early childhood through adulthood. As infants we learn how to walk by falling down again and again.As adolescentswe discover our social niche,and develop self-confidence and assertiveness,only by way of the sorts of awkward social encounters that are part-and-parcel of adolescence. Through failed relationships not only do we discover who we are and are notcompatible with, we also discover ourselves in the process. And,most of us find the career path that suits us only through trying jobs that don't.

 

主题句To begin with, the contention accords with our everyday experience as humans from early childhood through adulthood.也暗示了后面的发展:从个人的角度而言,失败会导致成功,从童年到成年都是如此。也就是从小到大来讨论失败是成功之母,并提供从小到大的信息:小时候,摔跤学会了走路;青春期通过挫败认识了自我和社会;成年通过失败的感情找到了合得来的人;成年通过找自己不喜欢的工作慢慢清楚了自己的职业道路。这些都是新信息,并且围绕主题句展开论述。

 

3. Concluding Sentence总结整个段落

结尾句就是把整个段落的内容再归纳一遍,跟主题句的内容在本质上是一样的。所以如果在考场上时间比较紧张的前提下,不写结尾句也是可以接受的。结尾句往往用inconclusion,tosumup等表达,对全段作一个归纳。

 

示例:

Although the vocabulary of English is the area that shows the most Native American influence, it is not the only area of U.S. culture that has been shaped by contact with Native Americans. Art is another area of important Native American contributions. Wool rugs woven by women of the Navajo tribe in Arizona and New Mexico are highly valued works of art in the United States. Native American jewelry made from silver and turquoise is also very popular and very expensive. Especially in the western and southwestern regions of the United States, native crafts such as pottery, leather products, and beadwork can be found in many homes. Indeed, native art and handicrafts are a treasured part of U.S.culture.

 

最后一句Indeed,native art and handicrafts are a treasured part of U.S.culture.就是对整个段落的归纳与总结。

 

对于能够受邀参加上海纽约大学校园日的学生来说,优秀的学业成绩必不可少,但这远远不够。学校还将全面评价每一位申请者的综合素质。首先,学生必须具备良好的沟通能力和较强的英语听说读写水平(上海纽约大学本科教学语言是英语)。此外,在个性方面,上海纽约大学的学生需要乐于接受新体验/新挑战,勇于探索新领域/新知识,在倾听和提问中寻求前进的动力。更重要的是,上海纽约大学的学生要有强烈的好奇心/社会责任感。简而言之,上海纽约大学寻找的是未来的发明家/企业家/学者和领袖。


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上海纽约大学校园日多环节面试提前准备!

发布人:优朗国际英语

  通常来说,采用校园日活动多环节面试,主要通过不同的活动,多方面/多维度来评价考生的综合素质,而不仅仅是通过单一的面试形式来考察。校园日活动多环节面试代表高校——上海纽约大学和昆山杜克大学。今天,小编单独就上海纽约大学校园日,为各位考生做具体分析和备考。

 

自从第一届本科生招生以来,凡是报考上海纽约大学的内地高中生,在初审通过后,均被邀请参加校园日活动(面试)环节,最终根据考生在校园日活动的表现,决定其能否获得上海纽约大学的自主招生优惠(A档和B档)。根据近几年的上海纽约大学校园日考察数据来看,活动主要包括模拟课堂/英语写作/团队活动/个人面试,2019年根据教育部规定,又增加了体育测试环节,这些活动环节,会作为录取考生的主要参考依据。虽然,2020年上海纽约大学校园日的面试情况还未有官方说明发布,但小编预估与之前的活动环节变化不大。上海纽约大学校园日,活动虽多,但是有些活动是不计入综合考评分数的,小编就计入分数且比较重要的其中一项——英语写作,提供一些备考攻略。

 

备注

A档(预录取):学生须参加2020年普通高考,高考成绩达到生源所在省本科第一批录取控制线(一二本录取批次合并的省为自主招生控制分数线,浙江为第一段分数线),上海纽约大学即予以录取。

 

B档(待录取):学生须参加2020年普通高考,高考成绩达到生源所在省本科第一批录取控制线(一二本录取批次合并的省为自主招生控制分数线,浙江为第一段分数线),上海纽约大学将结合学生申请过程中的各项因素,包括高考成绩,综合评定,择优录取。

 

上海纽约大学在提前批或综合评价批次录取学生,获得预录取或待录取资格的学生,须在该批次第一志愿填报上海纽约大学(如该批次为平行志愿,则需填报A位置志愿)。如考生所在省级招生办公室另有规定,则按省招办规定办理。

 

对申请上海纽约大学的所有考生而言,在校园日活动中设置英语写作,其意义就是把考生从大量死记硬背单词/背诵写作万能模版以及记忆大量写作素材的痛苦中解放出来,从而让考生能有更多的时间和精力放在训练分析和推理写作的能力上。而这种能力是考生未来在上海纽约大学做研究最重要的能力,包括写英文文献综述/写学术论文/写研究报告等。上海纽约大学校园日中的英语写作本质上就是缩略版的学术英语写作,测试的是考生能否具备未来在研究阶段顺利写出论文乃至研究性文章的能力。因此,我们应该把上纽大考察的英语写作考试作为一个提升自己写作能力的契机,提高自己的分析性和批判性思考的能力,这对于未来的学习和研究都大有裨益。

 

各位申请者应该清楚一点:学术英语写作的基础就是如何写好一个段落?在英文文章写作的过程中,首先要学会写出一个完整的段落,只要有完整的段落,组织出一篇完整的文章就变得相对容易。那么,段落是如何构成的呢?

 

一个段落主要有3个部分: topic sentence(主题句),developing sentence(发展句)和concluding sentence(结尾句)。其中,主题句和发展句是最为关键的部分,结尾句相对而言比较简单。3个部分的基本要求如下:

 

1.要写出一个有效的Topic Sentence

一般而言,在学术文章写作中,都会很明确地提出主题句。主题句的主要功能是指出整个段落的中心思想和主要内容,合适地归纳所有段落的内容。主题句能够告诉读者全段的主要观点,也是全段最为重要的一句话。主题句暗示读者这个段落将会讨论什么,相当于一个极为有帮助的向导。所以,主题句的功能在于:对读者而言,能够知道后面会讨论什么内容;对写作者而言,也会非常清楚地知道什么内容在主题句控制之下,什么内容不在主题句控制之下,这样可以避免文章出现游离现象。

 

示例:

A national core curriculum would be beneficial to a nation in a number of respects.Firs to fall,by providing all children with fundamental skills and knowledge, a common core curriculum would help ensure that our children grow up to become reasonably informed, productive members of society. In addition, a common core curriculum would provide a predictable foundation upon which college administrators and faculty could more easily build curricula and select course materials for freshmen that are neither below nor above their level of educational experience. Finally, a core curriculum would ensure that all schoolchildren are taught core values upon which any democratic society depends to thrive,and even survive—values such as tolerance of others with different viewpoints,and respect for others.

 

标注的下划线是主题句,topic是讲全国统一课程的好处,这个主题句非常完美地对后面的内容进行了预示,事实上,后面是从三个方面(Firstofall,...Inaddition,...Finally,...)对好处进行了解释。

 

2.要有Developing Sentence作支撑和发展

主题句虽是段落中最为重要的一个句子,同时也需要整个段落的内容来支持。对于非专业人士而言,写作中存在的最为严重的一个问题就是主题句后面写了很多句子,但是这些句子都是对主题句累赘性的重复,并不是真正的发展。作为中间段落的发展,必须提供新信息,并且新信息时刻围绕着主题句。如果你的主题句后面的内容没有从实质上发展主题句,没有任何新信息的输入,那么这个段落内容就显得很空洞。

 

示例:

To begin with, the contention accords with our everyday experience as humans from early childhood through adulthood. As infants we learn how to walk by falling down again and again.As adolescentswe discover our social niche,and develop self-confidence and assertiveness,only by way of the sorts of awkward social encounters that are part-and-parcel of adolescence. Through failed relationships not only do we discover who we are and are notcompatible with, we also discover ourselves in the process. And,most of us find the career path that suits us only through trying jobs that don't.

 

主题句To begin with, the contention accords with our everyday experience as humans from early childhood through adulthood.也暗示了后面的发展:从个人的角度而言,失败会导致成功,从童年到成年都是如此。也就是从小到大来讨论失败是成功之母,并提供从小到大的信息:小时候,摔跤学会了走路;青春期通过挫败认识了自我和社会;成年通过失败的感情找到了合得来的人;成年通过找自己不喜欢的工作慢慢清楚了自己的职业道路。这些都是新信息,并且围绕主题句展开论述。

 

3. Concluding Sentence总结整个段落

结尾句就是把整个段落的内容再归纳一遍,跟主题句的内容在本质上是一样的。所以如果在考场上时间比较紧张的前提下,不写结尾句也是可以接受的。结尾句往往用inconclusion,tosumup等表达,对全段作一个归纳。

 

示例:

Although the vocabulary of English is the area that shows the most Native American influence, it is not the only area of U.S. culture that has been shaped by contact with Native Americans. Art is another area of important Native American contributions. Wool rugs woven by women of the Navajo tribe in Arizona and New Mexico are highly valued works of art in the United States. Native American jewelry made from silver and turquoise is also very popular and very expensive. Especially in the western and southwestern regions of the United States, native crafts such as pottery, leather products, and beadwork can be found in many homes. Indeed, native art and handicrafts are a treasured part of U.S.culture.

 

最后一句Indeed,native art and handicrafts are a treasured part of U.S.culture.就是对整个段落的归纳与总结。

 

对于能够受邀参加上海纽约大学校园日的学生来说,优秀的学业成绩必不可少,但这远远不够。学校还将全面评价每一位申请者的综合素质。首先,学生必须具备良好的沟通能力和较强的英语听说读写水平(上海纽约大学本科教学语言是英语)。此外,在个性方面,上海纽约大学的学生需要乐于接受新体验/新挑战,勇于探索新领域/新知识,在倾听和提问中寻求前进的动力。更重要的是,上海纽约大学的学生要有强烈的好奇心/社会责任感。简而言之,上海纽约大学寻找的是未来的发明家/企业家/学者和领袖。


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